Sessenta estudantes da Escola Jos\u00e9 Busnardo, na Vila Fanny, em Curitiba, j\u00e1 est\u00e3o colocando em pr\u00e1tica a criatividade no novo Est\u00fadio Engenhoka de artes e rob\u00f3tica. Inaugurado na \u00faltima sexta-feira (21), o espa\u00e7o ser\u00e1 utilizado ao longo dos pr\u00f3ximos meses nas atividades da terceira edi\u00e7\u00e3o do projeto, realizado pelo Instituto Burburinho Cultural.<\/p>\n\n\n\n
A inaugura\u00e7\u00e3o reuniu professores, estudantes, familiares e representantes do Instituto Burburinho Cultural e marcou o in\u00edcio de uma forma\u00e7\u00e3o gratuita com aproximadamente 40 horas de atividades em rob\u00f3tica educacional e diferentes linguagens art\u00edsticas. As oficinas ser\u00e3o realizadas at\u00e9 dezembro, na pr\u00f3pria escola e no novo est\u00fadio, equipado com impressoras 3D, tablets e materiais pedag\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA proposta do Engenhoka \u00e9 aproximar os estudantes de uma educa\u00e7\u00e3o fora do padr\u00e3o tradicional, conectando \u00e1reas que muitas vezes s\u00e3o vistas de forma separada, como artes, matem\u00e1tica, ci\u00eancia e tecnologia. A chegada do est\u00fadio \u00e0 escola democratiza o acesso a essas ferramentas e abre novas possibilidades para os alunos experimentarem e criarem suas pr\u00f3prias solu\u00e7\u00f5es. Queremos estimular o pertencimento, o pensamento cr\u00edtico e a colabora\u00e7\u00e3o, mostrando que arte e ci\u00eancia podem caminhar juntas na forma\u00e7\u00e3o de estudantes mais criativos e preparados para transformar ideias em projetos\u201d<\/em>, afirma Priscila Seixas, CEO do Instituto Burburinho Cultural.<\/p>\n\n\n\n Da ideia \u00e0 cria\u00e7\u00e3o<\/strong> A proposta foi apresentada aos estudantes durante a inaugura\u00e7\u00e3o do est\u00fadio, quando tamb\u00e9m foi lan\u00e7ado o Fagulha, novo mascote do Engenhoka. Produzido em impressora 3D, o personagem representa a ideia que acende, inspira e pode transformar tudo ao redor. Os materiais que ser\u00e3o utilizados ao longo da forma\u00e7\u00e3o foram desenvolvidos pela PiCode Education e organizados em boxes maker, pensados para acompanhar as diferentes etapas das atividades. Segundo Luiz Henrik Martins de Oliveira Payao, da PiCode Education, a proposta \u00e9 colocar os estudantes em contato direto com o processo de cria\u00e7\u00e3o. \u201cOs boxes foram pensados para que os alunos possam experimentar, construir e acompanhar de forma pr\u00e1tica cada etapa dos projetos\u201d<\/em>, explica.<\/p>\n\n\n\n Para o diretor da Escola Jos\u00e9 Busnardo, Francisco Diogo Ximenes, a chegada do est\u00fadio representa uma oportunidade de aproximar a escola de uma forma de aprendizagem mais pr\u00e1tica e criativa. \u201cEsse est\u00fadio maker \u00e9 a escola que eu sempre sonhei. A melhor forma de se aprender \u00e9 brincando. N\u00f3s fazemos nossos esfor\u00e7os, mas s\u00e3o os nossos alunos que v\u00e3o colocar a m\u00e3o na massa e fazer acontecer. Tenho certeza de que vamos continuar com esse projeto no ano que vem. Minha gratid\u00e3o ao Instituto Burburinho Cultural por esse projeto maravilhoso\u201d,<\/em> afirma.<\/p>\n\n\n\n A vice-diretora Patr\u00edcia Fernandes tamb\u00e9m destacou a oportunidade de os estudantes terem contato com ferramentas e experi\u00eancias que aproximam tecnologia e arte. \u201cReceber esse projeto \u00e9 de grande valia para a escola, porque une tecnologia e arte. Os estudantes devem aproveitar esses meses de pr\u00e1tica do Engenhoka para criar grandes ideias e grandes projetos. Eles ter\u00e3o a oportunidade de utilizar todo esse aparato, inclusive a impressora 3D. Tenho certeza de que esse projeto pode ajudar os alunos a tra\u00e7arem novos horizontes\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n Mais criadores, menos espectadores<\/strong><\/p>\n\n\n\n A expectativa em torno da novidade tamb\u00e9m chegou \u00e0s fam\u00edlias. Jeferson Faria da Silva, pai de Arthur Bernardo Berger da Silva, estudante do 8\u00ba ano, acompanhou a inaugura\u00e7\u00e3o e destacou a possibilidade de os alunos terem acesso, na escola p\u00fablica, a ferramentas que nem sempre fazem parte de sua realidade. \u201cEstamos recebendo esse projeto com muita expectativa. Os alunos est\u00e3o muito animados e conversamos sobre isso em casa. O projeto tira os estudantes do papel de apenas consumidores e d\u00e1 a eles a possibilidade de serem criadores tamb\u00e9m\u201d,<\/em> afirma.<\/p>\n\n\n\n Entre os estudantes, a curiosidade est\u00e1 principalmente nas possibilidades de cria\u00e7\u00e3o. L\u00edvia Berlofa Mariotti, do 9\u00ba ano, conta que j\u00e1 gosta de rob\u00f3tica e v\u00ea no projeto uma oportunidade de aprender de uma forma diferente. \u201cEstou gostando bastante e tenho expectativa de criar coisas novas. Acho que vai ser uma oportunidade muito boa para aprender, trabalhar em equipe e descobrir novas possibilidades\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n Para Monike Correr, do 8\u00ba ano, a expectativa \u00e9 que o projeto ajude n\u00e3o apenas nas atividades escolares, mas tamb\u00e9m em aprendizados que poder\u00e3o ser levados para a vida. \u201cEspero que d\u00ea muito certo. Acho que vai ajudar a gente a mexer mais no computador e a conhecer melhor as tecnologias. Tamb\u00e9m vai ajudar a escola e trazer aprendizados que vamos levar para a vida\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n Investimento em criatividade e novos talentos<\/strong> J\u00e9ssica Aline Choque, consultora de estrat\u00e9gia de TI da ExxonMobil e integrante do comit\u00ea STEM da empresa, destaca a import\u00e2ncia de estimular talentos e criatividade desde a escola. \u201cAtrair e desenvolver talentos na comunidade \u00e9 um dos pilares do nosso trabalho. Ficamos muito felizes em poder contribuir com uma estrutura que fomenta a criatividade. O projeto \u00e9 muito interessante porque n\u00e3o se limita \u00e0 rob\u00f3tica: estimula a criatividade em v\u00e1rios campos do conhecimento.<\/em>\u201d<\/p>\n\n\n\n Maria Eug\u00eania Damonte, gerente de projetos do comit\u00ea de voluntariado da ExxonMobil, ressalta o impacto de levar esse tipo de estrutura para a rede p\u00fablica. \u201cTudo o que pode melhorar a vida da comunidade \u00e9 muito importante para n\u00f3s. \u00c9 interessante ver esse espa\u00e7o dentro de uma escola p\u00fablica e acompanhar como os alunos se envolvem, se expressam e mostram seu potencial.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n A Escola Jos\u00e9 Busnardo \u00e9 a segunda institui\u00e7\u00e3o de ensino de Curitiba a receber o Engenhoka. A iniciativa j\u00e1 passou pelo Col\u00e9gio Estadual Integral Professor Homero Baptista de Barros. Para Priscila Seixas, a chegada do projeto \u00e0 nova escola amplia uma trajet\u00f3ria de parceria do Instituto Burburinho Cultural com a cidade.<\/p>\n\n\n\n \u201cCuritiba \u00e9 uma capital efervescente e inovadora, e temos uma hist\u00f3ria de parceria com a cidade, com projetos como o Arco-\u00cdris e o Arena Viva. Agora, com o Engenhoka, essa rela\u00e7\u00e3o se fortalece a partir da parceria com a rede de ensino, criando uma sinergia entre arte e tecnologia e novas possibilidades para os estudantes\u201d,<\/em> afirma.<\/p>\n\n\n\n Em sua terceira edi\u00e7\u00e3o, o Engenhoka atender\u00e1 420 estudantes de escolas p\u00fablicas do Paran\u00e1, S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro e Bahia. Al\u00e9m de Curitiba, o projeto ser\u00e1 realizado em S\u00e3o Bernardo do Campo, Maca\u00e9, Rio de Janeiro e Salvador. Desde a primeira edi\u00e7\u00e3o, mais de mil estudantes j\u00e1 participaram da iniciativa e 17 est\u00fadios maker foram implantados.<\/p>\n\n\n\n Mantido pelo Instituto Burburinho Cultural, o Engenhoka aproxima arte e ci\u00eancia por meio de uma metodologia multidisciplinar. A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 dividida em cinco m\u00f3dulos, conduzidos por instrutores e monitores, e cada participante recebe um box maker com os materiais utilizados durante as atividades.<\/p>\n\n\n\n O projeto \u00e9 viabilizado pela Lei de Incentivo \u00e0 Cultura, com patroc\u00ednio da Otis, Trident Energy, SLB, Wilson Sons, Operador Nacional do Sistema El\u00e9trico (ONS), ExxonMobil, Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro e Secretaria Municipal de Cultura. \u00c9 realizado pelo Instituto Burburinho Cultural e Minist\u00e9rio da Cultura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sessenta estudantes da Escola Jos\u00e9 Busnardo, na Vila Fanny, em Curitiba, j\u00e1 est\u00e3o colocando em pr\u00e1tica a criatividade no novo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":29311,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2871,9306],"tags":[10265,9402,10266,10264,802],"class_list":["post-29310","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eventos","category-estimulo-criativo","tag-60-alinos","tag-curitiba","tag-esola-publica","tag-estudio-engenhoka","tag-home"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29310"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29312,"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29310\/revisions\/29312"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/silvanacanal.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Durante a forma\u00e7\u00e3o, os estudantes ser\u00e3o estimulados a experimentar diferentes linguagens art\u00edsticas e conceitos de rob\u00f3tica para desenvolver projetos que aproximam criatividade, tecnologia e resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Ao longo do semestre, ser\u00e3o desenvolvidos quatro projetos: uma pe\u00e7a produzida com impress\u00e3o 3D, um rob\u00f4, uma lumin\u00e1ria criativa e, ao final, uma escultura interativa. Os trabalhos ser\u00e3o apresentados \u00e0 comunidade escolar, e a equipe vencedora ser\u00e1 premiada.<\/p>\n\n\n\n
O Engenhoka tamb\u00e9m conta com o apoio de empresas que veem na iniciativa uma oportunidade de contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de novos talentos e ampliar o acesso \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 tecnologia. Entre os patrocinadores est\u00e1 a ExxonMobil, que participa do projeto desde a primeira edi\u00e7\u00e3o por meio de iniciativas ligadas \u00e0 \u00e1rea de STEM \u2014 ci\u00eancia, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n